частный детский сад YuniyGeniy в ташкенте

Yuniygeniy

Место в которое хочется вернуться.

Yuniygeniy

Yuniygeniy uz

phone icon +998 97 001 33 23

Частный детский сад Yuniygeniy

Место в которое хочется вернуться

Подробнее phone icon +998 97 001 33 23
Постоянное всестороннее развитие и комплексное воспитание вашего ребенка по индивидуальной траектории с учётом интеллектуальных способностей и когнитивных процессов для гармоничного физического, творческого и эстетического развития на фоне выявления личных способностей.
  • НОУ
    "Yuniy Geniy" №1

    М.Улугбекский р-н, ул. Салом, 32.

  • НОУ
    "Yuniy Geniy" №2

    М.Улугбекский р-н, ул. Алтынтепа, 359.

Возрастные группы

Команда

Хикматова Нигора Ахраровна

директор

Касимова Дилфуза МирзаНасировна

заведующая

Саидумарова Гулноза Хайруллаевна

Логопед

Маматханова Людмила Турсуновна

медсестра

Якубова Салима Абдувалиевна

воспитатель

Мирахмедова Зухро Миркурвоновна

воспитатель

Минлишева Евгения Владимировна

воспитатель

Полетаева Ирина Григорьевна

воспитатель


Преимущества

Почему
Yuniygeniy

  • Самое главное для нас - это Ваш ребенок!Детский сад "Yuniy Geniy" помогает укрепить потенциал каждого ребенка. Мы делаем всё, чтобы Вашему ребенку было у нас комфортно и интересно. "Yuniy Geniy" это место, где каждый ребенок находит занятие по душе, развивается, а также обретает верных друзей. Мы обеспечим домашний уют и родительскую заботу!

Дополнительные занятия

Это 6 направлений для дополнительной деятельности в рамках эксклюзивной последовательной программы YuniyGeniy. Занятия проводятся на базе детских садов.

  • Skills which are learnt in kindegarden

    Технические способности

    • - Робототехника
    • - Конструирование
  • Skills which are learnt in kindegarden

    Творческие способности

    • - Рисование
    • - Лепка
    • - Музыка
    • - Аппликация
  • Skills which are learnt in kindegarden

    Навыки здоровья

    • - Физкультура
    • - Тхэквондо
    • - Гимнастика
    • - Массаж (детский массаж + ЛФК)
  • Skills which are learnt in kindegarden

    Умственные способности

    • - Занимательная математика;
    • - Шахматы;
    • - Окружающий нас мир;
    • - Английский язык;
    • - Обучение грамоте;
  • Skills which are learnt in kindegarden

    Коррекционно-развивающие занятия

    • - Занятия логопеда;
    • - Занятия психолога.
  • Skills which are learnt in kindegarden

    Навыки проведения мероприятий

    • - Мастер-классы на разную тематику
    • - Проведения дней рождения
    • - Детские тематические вечеринки

Отзывы

Мы молодые папа и мама, у нас есть первенец - доченька Танюша! Она самая маленькая посетительница этого чудного детского садика "Юный гений", нам всего полтора года. Отдав свою доченьку в детский сад мы были взволнованы, встревожены и находились под большим сомнением, как наша доча справиться с этим первым и непростым шагом. Первые дни страдали и плакали под дверьми детского сада, не находили себе место, боялись уйти... Нам действительно повезло найти с первого раза этот садик, который понравился нашей доченьке и нам. Здесь собраны лучшие детские педагоги, нянечки, мед.сестры и обалденные повара (говорю это не просто так, а потому что, сами пробовали их произведение). Отдельную благодарность хочется выразить руководству детского сада, которые нам всё разъяснили и во всех пожеланиях идут нам на встречу. Мы очень довольны садиком и будем всегда рекомендовать его.

Person

Введенские Роман и Елена.

Благодарим! От имени нашей семьи выражаем благодарность детскому саду "Юный Гений" за внимательное и профессиональное отношение к детям. Всегда приветливы, с детьми очень терпеливы, имеют подход к каждому ребенку, всегда найдут нужное и ласковое слово. В детском саду с детьми прекрасно занимаются: уроки развития речи, математика, рисование, музыкальные занятия, английский и другое. А какие замечательные готовят для нас представления – детские утренники. Мы ходим в детский сад с удовольствием! Спасибо вам большое!

Person

Абдумажитова Мафтуна

Отзывы пишу не часто, но о любимом детском саде " Yuniy geniy " решила написать. Потому что это первый опыт сотрудничества с частным детским садом и к счастью очень удачный. С первых дней посещения моя доченька влюбилась в сад в атмосферу созданную там и конечно его сотрудников. Это сад, который не стоит на месте и совершенствуется с каждым годом! Вижу только положительные результаты в развитии моей дочери и уровня ее знаний и навыков. Благодарно каждому сотруднику "YuniyGeniy", кто занимается с моей девочкой. Вы для меня самые лучшие!!!

Person

Макиенко Оксана

Хочу поблагодарить "Yuniy geniy" руководителей и его сотрудников. Я благодарю вас что ровно год назад вы приняли моего сыночка и что самое интересное ему там Очень понравилось. (Это наш не первый сад). Огромное спасибо что вы вкладываете в детей самое хорошее, светлое и веселое.развиваете деток. Много чего хочется сказать. Одним словом Я Благодарю Вас что вы есть.😘

Person

Сейтаблаева Эльвина

Сад нам очень нравится! Вкусно кормят, добрый и отзывчивый персонал, помогает в любых вопросах. В группе очень теплая и дружная атмосфера. Дочь с интересом рассказывает о прошедшем дне, о проведенных занятиях, о том что запомнилось за день. Спасибо большое за наших деток!

Person

Камалова Шахло

Ни разу не пожалела, что пошли именно в этот детский сад. Ребенок ходит с удовольствием. В саду всегда уютно, тепло и чисто. Огромное спасибо всему коллективу!

Person

Лончар Елена

Оставить заявку

Оставьте ваши контактные данные, мы свяжемся с вами в течение дня и ответим на все вопросы!

✘

Группа с 1,5 г. до 3 лет.


В этой группе структура образования основана на развитие таких навыков, как сенсорное воспитание, развитие мелкой моторики, формирование коммуникативного развития, изучение элементарных математических знаний, а также первых навыков этики и эстетики.

В данной группе чётко расписана образовательная структура за учебный год. По утвержденному расписанию проводятся занятия по развитию сенсорных способностей: развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т.п.;

Занятия на развитие мелкой моторики рук – это физиологический процесс, который координирует работу мышечной, нервной и зрительной систем организма, задействует мышление, воображение, пространственное восприятие и память.

Формирование коммуникативных навыков – вырабатывание у ребенка желание общаться, понятно выражать и пояснять свои мысли, ощущения, эмоции и т.д. Правильно и без искажения воспринимать получаемую информацию, то есть, обмениваться мыслями, идеями, переживаниями с другими людьми. Коммуникативные способности носят индивидуальный характер. Они обеспечивают степень эффективности взаимодействия людей между собой. Кому-то это удается проще, легче, а другой испытывает затруднение, дискомфорт. Наши педагоги учитывая врождённые качества каждого ребенка, применяют специальные методики обучения, чтобы существенно улучшить степень взаимодействия личности с окружающими.

Изучение элементарных математических знаний способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Этикет для детей является обязательным условием гармоничного развития личности. Знание правил, принятых в культурном обществе.

Energy Fun (3-4 года)


Большое внимание на английских занятиях уделяется сенсорному развитию малышей. Мы даем детям возможность пробовать все на ощупь, используем пальчиковые краски, игрушки из натуральных материалов, в игровой форме знакомим детей со свойствами предметов – формой, размером, цветом. Пальчиковая гимнастика помогает тренировать мелкую моторику рук, языковая гимнастика готовит речевой аппарат к произношению английских слов.

Занятия в течение недели объединены единой темой. Для каждой темы педагоги готовят сказку на английском языке. Чтобы задействовать все виды памяти, в том числе и моторную, дети много работают руками: рисуют, лепят, делают аппликации. К каждой теме мы разучиваем стихи и песенки.

Вторая половина дня посвящена музыкальным, творческим и спортивным занятиям. Большое внимание мы уделяем развитию социально-эмоционального интеллекта. Кроме того, у малышей есть достаточно времени для свободной игры при поддержке опытного педагога.

Характерные черты кризиса 3-х лет.

Отрыв от значимого Взрослого:

Я-сам через отрицание - отделится, мы можем, только осознав возможность альтернативного позиционирование (поведение, если сформирована речь, то и общение) - это первое неподчинение Взрослому как словесно, так и с точки зрения поведения. Это абсолютно эмоциональный выбор, так как волевые качества у ребенка формируются в возрасте 5-6 лет, и он не способен принимать логические доводы со стороны Взрослого.

Манипуляция принимает разносторонние формы - от явного протеста, до глубокой обиды и агрессии. Направленной иногда и на самого себя (биться головой, падать и тд)

Что важно формировать в это время:

В рамках когнитивного развития - выбор (равноценный): это или это или выбор правильный, основанный на большом количестве примеров из произведений искусства (сказок, картин, музыки, мультфильмов).

Восприятие и развитие речи - идут по пути обогащения: на базе социо-игровых технологий и сюжетно-ролевых игр, знакомства и обсуждения произведений искусств и появления художественно-прикладной деятельности (аналогии) формируются сложные разветвлённые мыслительные структуры, что в дальнейшем приведет к богатому творческому мышлению. Важно понимать, что если этот период упущен и у ребенка сформированы плоские обыденные мыслительные конструкции ожидать от него в 5-6 лет и далее креативных решений не стоит.

Социальный интеллект - помимо знакомства и обсуждения, крайне важной сферой становится игра - подражание, через нее усваиваются модели правильного выбора. Правильные модели закрепляются в оперативной памяти - ребенок в состоянии выполнять правила нахождения в социуме, не спускаемые сверху-вниз Взрослым, а неоднократно прожитые в играх на основании богатой базы из произведений искусства.

Эмоциональный интеллект - именно в возрасте с 3-5 лет закладывается основные эмоции, умение их чувствовать в окружающих и сопереживать. Через художественно-прикладную деятельность и коммуникацию в группе: первые дружеские отношения.

Discovery Fun (4-5 лет)


Дети познают мир только через собственный опыт, им малодоступны абстрактные понятия. При подаче нового лексического материала важно делать это образно и увлекательно. У нас это, как правило, проходит в виде сказки, героями которой зачастую становятся дети. Умелые педагоги стараются задействовать все виды детской памяти, в том числе и моторную, так называемый метод опоры на физические действия. Для этого используют подвижные игры и занимаются прикладным творчеством.

Дети особенно восприимчивы к материалу, поданному в ритмической форме. К каждой теме разучиваются новые английские песни и стихи. Фонематический слух у детей этого возраста уже в значительной степени сформирован, и они способны быстро запомнить и воспроизводить стихи, песни, ритмические игры, и с удовольствием повторяют их.

Вторая половина дня посвящена подготовке к школе, спорту, творческим занятиям, а также развитию социального интеллекта и свободной игре при поддержке опытного педагога.

Все основные процессы, описанные в Energy Fun (3-4 года) углубляются и усложняются.

Начинают формироваться волевые характеристики - это дает возможность формулирования своей точки зрения и умения отстаивать свое видение (если отсутствует навык позитивного общения - это могут быть драки, укусы, и булинг ; пока неосознанный)

Чтобы направить этот процесс в правильное русло - важна проектная деятельность и старт работы в группах, с признанием и принятием разных Ролей в группе.

Начинает формироваться воображение - возникает ментальный воображаемый мир, это перечень заданий на включение мыслеобразования воображаемого мира в проектную работу, в сюжетно-ролевую игру, в художественно-прикладную деятельность, ни в коем случае в этот период нельзя подавлять или критиковать Ребенка.

При разработке занятий используются технологии ТРИЗ-педагогики.

Эмоциональный интеллект - это не только понимание и сопереживание, но и умение правильно поддержать в определенной ситуации (основные законы доброты, дружбы).

Изучаем с детьми через придумывание и проживание игр.

Социальный интеллект - умение общаться, в этом направлении ключевое: как отстоять свою точку зрения, как договориться, как и когда можно уступить: правило равновесия и уважения окружающих.

Четырехлетние дети, в случае необходимости, начинают заниматься с логопедом индивидуально или в мини-группах.

Creative Fun (5-6 лет)


Дети старшей группы получают много заданий на развитие памяти, внимания, логики, повторение новой лексики. Мы не ставим своей задачей научить детей читать и писать на английском языке. Гораздо важнее понимать и использовать для общения английскую речь.

Дети познают мир в основном через собственный опыт. Пока им малодоступны абстрактные понятия. Поэтому на занятиях английским языком преподаватели используют метод опоры на физические действия. Отличным примером использования этого метода служат наши мини-уроки кулинарии «Cooking classes». Мы наливаем, размешиваем, взбиваем, разрезаем: прорабатываем руками, повторяя вслух за учителем свои действия и названия продуктов. В связке с физическими действиями слова не требуют перевода и запоминаются легче и быстрее.

Помимо английского языка, в нашем расписании есть подготовка к школе, спортивные занятия, живопись, музыка, социально-эмоциональный интеллект. Специальное время отведено для индивидуальных занятий с логопедом.

В возрасте 6-7 лет дети очень любят учиться. Они хорошо адаптированы к детскому коллективу, правилам детского сада, самостоятельны и готовы помочь малышам.

Дети в группе 6+ уже хорошо знакомы с английским алфавитом, временными, пространственными и основными математическими понятиями на английском. Но все же главной задачей для нас остается овладение разговорной речью.

Восприятие становится более глубоким и сложным, ребенок готов осмысливать и абстрактные понятия; на первое место выходит понимание и запоминание процессов через собственную деятельность (опыт); появляется познавательная мотивация, что дает возможность уже делать более сложные проекты и проводить именно занятия по подготовке к школе, развитию когнитивных процессов через письменные и устные упражнения.

Развитие речи и воображение необходимо детализировать и обогащать, переходя к сложным, художественным формам описательной и прикладной деятельности.

Очень важна системная работа с памятью - это стихотворения, сценки, описания и повторения описаний.

Очень важна системная работа с вниманием - это последовательная система развития внимания через умение мысленно управлять большим количеством объектов с разнообразными признаками, действиями и отношениями.

Появившийся волевой фактор позволяет ребенку при понимании как это делать проводить самооценку своих ошибок и успехов - это очень важное направление в данном периоде, которое ни в коем случае не должно забиться внешней эмоциональной оценкой значимого Взрослого.

Умение понимать себя и умение рассказать о своих чувствах, мыслях эмоциях - это наверно основа и социального и эмоционального интеллекта в данном периоде. Поэтому крайне важен педагог, умеющий слушать.

Появляется соревновательный мотив и понимание команды. При возможности работать в группах, быстро развиваются навыки поддержки, помощи, а также отстаивания своих интересов.

Очень важна глубинная театрализованная деятельность, так как это объединяет все формы развития ребенка в данном возрастном периоде